Il ruolo umano nell’intelligenza artificiale

Quattordici giovani ricercatori provenienti da tutto il mondo, prevalentemente di formazione informatica, sono impegnati da qualche mese nel progetto “Cisc - Collaborative Intelligence for Safety Critical Systems”, un “Marie Curie” dedicato a formare competenze avanzate nel campo dell’intelligenza artificiale, con particolare riguardo ai sistemi critici per la sicurezza. Nei prossimi tre anni, i giovani seguiranno un programma che alterna formazione universitaria, presenza in aziende e interscambi con gli altri partner coinvolti: mettendosi a confronto anche con discipline diverse e integrate, per acquisire competenze multidisciplinari. Fra i partner del progetto - che ha come leader l’Università Tecnologica di Dublino - c’è anche il Politecnico di Torino, che ospiterà tre dottorandi in pianta stabile, più diversi altri per brevi periodi. “Il tema base su cui si baserà l’approccio dei ragazzi coinvolti è il necessario rapporto fra l’uomo e l’intelligenza artificiale, anche nel caso dei robot collaborativi - sottolinea la professoressa Micaela Demichela del Disat (Dipartimento Scienza Applicata e Tecnologia) torinese - Un tema che resta spesso in secondo piano, nelle ricerche attuali legate all’intelligenza artificiale, e che invece riteniamo fondamentale. Ci occuperemo quindi di collaborative intelligence. L’uomo ha capacità che a oggi l’intelligenza artificiale non può vantare, come la fantasia, o la creatività nell’affrontare situazioni critiche”. In particolare, i ricercatori di base sotto la Mole si cimenteranno in due ambiti principali: la sicurezza nelle industrie manifatturiere, specificamente per quanto riguarda i mezzi pesanti (grazie a una collaborazione con Iveco, che è partner del progetto e avrà un giovane in carico per 18 mesi), e la sicurezza negli impianti di processo, ovvero la collaborazione fra operatori e intelligenza artificiale all’interno delle sale controllo. “L’anno iniziale, appena concluso, purtroppo è stato caratterizzato dai comprensibili problemi di contatti in diretta legati alla pandemia. La speranza è che da qui in avanti si possa lavorare in presenza, perché ovviamente per i ragazzi le attività sarebbero molto più arricchenti”.